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教你一招:写本科生会计论文不再难!
2022-09-10 00:09
本文摘要:摘要:会计结业设计是本科教学的重要实践环节。但现在会计结业论文存在写作流于形式、论文质量下滑等诸多问题。 要提高会计结业论文的质量,应该增强各方对结业论文写作重要性的认识,在提高学生基本技术的同时,充实重视和完善对学生举行实践、科研、创新等综合能力的训练,并以此作为重要造就目的之一,科学、系统地设置大学的课程体系。关键词:会计结业论文; 实践、科研、创新能力; 高校课程体系;会计专业是一门理论性和实践性很强的专业,会计结业写作其中是重要的实践教学环节。

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摘要:会计结业设计是本科教学的重要实践环节。但现在会计结业论文存在写作流于形式、论文质量下滑等诸多问题。

要提高会计结业论文的质量,应该增强各方对结业论文写作重要性的认识,在提高学生基本技术的同时,充实重视和完善对学生举行实践、科研、创新等综合能力的训练,并以此作为重要造就目的之一,科学、系统地设置大学的课程体系。关键词:会计结业论文; 实践、科研、创新能力; 高校课程体系;会计专业是一门理论性和实践性很强的专业,会计结业写作其中是重要的实践教学环节。

但现在会计结业论文存在写作流于形式、论文质量下滑等诸多问题,社会上对本科结业论文的存废问题一直有着差别看法。结业论文写作与指导涉及诸多教学环节,好比论文题目的筛选和确定、中英文资料搜集、提纲的拟订和修改、论文稿的撰写和修改以及论文答辩等,整个结业论文写作历程是本科学生把专业知识和社会实践联合、把科学研究和写作实践相联合的历程。

会计本科结业论文不仅能训练和考核学生的信息搜集与分析能力、专业知识运用能力、盘算性能力、外语能力、表达能力、相同能力等基本技术,更深条理是考核学生在整个本科学习期间实践能力、科研能力和创新能力等综合能力。所以,本科结业论文的写作实践不仅不能弱化,还必须进一步强化其治理。

从现在各种本科院校对结业论文的摆设设置来看,会计结业论文写作只是做到了对学生一些基本技术的训练,很难到达提高学生的综合素质和能力的目的。要改变如此现状,笔者认为应该增强相关各方对结业论文写作重要性的认识,根据结业论文写作所必须的基本技术和综合能力的要求,科学、系统地设置大学的课程体系, 将提高学生实践、创新、科研能力这一造就理念和目的贯彻到所有焦点课程的学习中去。

一、增强相关各方对结业论文写作重要性的认识本科结业论文现实状况不尽如人意,主要存在以下三个方面的原因:一是结业生没有认识到结业论文所代表的意义和重要性,而学校摆设的结业论文写作与往往与结业找事情时间冲突,这就使得学生将大部门精神放在找事情方面而忽视了结业论文写作的实践磨炼;二是师资气力的不足,使得部门指导教师在指导时间和教学精神上存在不足,由此导致结业论文质量把控不严,泛起整体下滑现象;三是,大多数用人单元没有认识到结业论文写作的重要性,要求学生提前到场事情,使学生在事情和学习中难以决议。要解决以上问题,从学校方面来讲,应进一步重视结业论文事情,充实思量各方的需求,科学、系统的计划和摆设结业论文的指导事情,为学生解决结业论文写作历程中的种种矛盾,减轻结业生肩负;从教师方面来讲,应不停完善和提高结业论文指导技术和方法,以责任心和爱心对结业论文全程跟踪指导,严把论文质量关;从学生方面来讲,应充实认识到结业论文写作重要性,充实发挥主观能动性,认真完成本科学习期间最后的基本技术和综合能力考核;从社会用人单元来讲,应提高对大学生素质教育的认识,努力配合学校的教学事情,减轻结业生论文写作时的外界压力。

二、全方位、全历程重视学生综合能力造就结业论文的写作最能反映学生的基础素质和综合能力的崎岖,这里的素质是指学生对专业知识运用能力、盘算性能力、外语能力、表达能力、相同能力等基本技术素质,而综合能力是指学生的实践能力、科研能力、创新能力等能力在较高条理上的综合体现。所以,要提高结业论文质量,必须全方位、全历程的造就和提高学生的基本素质和综合能力。

传统的仅仅将第八学期作为教学结业论文写作时间的计划完全不能适应学生综合素质和能力造就,学生的这些素质和能力不是一朝一夕就能形成的,需要一个引发、引导和内化的历程,所以本科四年要全方位、全历程重视学生基础素质和综合能力造就势在必行。笔者认为可以接纳方法,让高校革新现有的会计专业人才造就模式和教学方法,缔造条件和情况,让会计专业学生尽早到场社会实践和科学研究等运动,提高会计专业学生的素质和能力。1、勉励和组织学生到场社会实践《中华人民共和国学位条例》要求本科生通过撰写结业论文, 能较好地反映自己能够运用所学到的基础知识来分析息争决本学科内某一基本问题或详细问题的学术水平和能力。

也就是说,及格的结业论文要能体现学生所学的专业知识,而且要能用专业知识来分析息争决实践运动中的基本问题或详细问题。专业知识的学习是一个逐步推进的历程,而专业知识的运用能力需要学生深入社会实践,在实践运动中去造就和训练。但从现在的现状看, 高校会计专业的社会实践运动只流于形式,学生的实践能力很难过到训练和提高。缺乏实践履历学生,在结业论文写作时往往是将抽象理论举行堆砌,论文的内容空洞无新意,这是结业论文撰写中的普遍现象,这样的教学效果显然没有完成国家的造就目的,从而影响学校的办学质量。

要提高学生的实践能力就必须系统的计划和开设实践课程,凭据学生在差别学期课程的摆设,组织学生到企事业单元举行相关的阶段项目实习,要求他们必须到场详细的事情,动手实练,不能只是走马观花、听听看看。通过项目实训,让学生尽早接触实践,到场实践,牢固课堂所学,熟悉课堂理论知识在实践中运用,为结业论文应用选题做好铺垫。另外课堂上可努力探索种种理论与实践相联合的教学方法,好比案例教学法、沙盘推演法等实践教学方法,引导学生对现实社会的经济现象、会计案例、经济治理手段举行视察、分析和总结评价,并形成文字分析陈诉。

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这样既强化了学生对专业知识的明白和掌握,也磨炼了学生的写作能力,更有利于造就学生的实践能力。2、勉励学生到场科研技术训练我国国家教育部界说科学研究是指为了增进知识包罗关于人类文化和社会的知识以及使用这些知识去发现新的技术而举行的系统的缔造性事情,其一般法式大致分五个阶段:选择研究课题、研究设计阶段、搜集资料阶段、整理分析阶段、得出效果阶段。而结业论文写作历程实际上是发现经济社会中的热点问题、会计理论架构问题或会计实践中的操作问题等,展开科学研究,使用会计理论知识分析问题并提出解决方案,并表达出研究结果的学术研究运动。

结业论文的写作历程就是会计领域科学研究的历程。科学研究能力的造就和提高是循序渐进的历程,需要经由较长时间的造就、指导训练才气具备的一种能力。笔者认为要提高结业论文质量必须以提高学生的科研能力为基础,在高校开展会计专业的研究性教学是提高学生科研技术的有效方式。

研究性教学可从课内和课外两方面展开。课内教师可以接纳公然讨论课或案例教学的形式,针对课程内容,选择经济社会中的热点问题或会计实践中的详细问题作为探讨内容或案例,指导学生查找收集和查找文献资料,先容种种分析问题的方法,针对学生的提出的解决方案加以适当的提示、指导和总结,让学生边学边用,提高其研究性的思维能力。课外,提高学生科研能力的最有效措施就是让学生到场到教师的科研团队,现在高校大部门教师都负担了种种研究课题,科研团队可以领导学生举行社会观察,指导学生收集数据、文献等研究资料、学习研究流程和方法,获得创新思维,撰写研究陈诉。学生们在参于科研项目的历程中会逐步掌握举行科学研究的历程和方法,树立正确治学态度、引发科学研究的兴趣,也牢固了所学知识。

在学生具备一定科研能力时,学校应勉励并指导学生申报大学生课题研究项目,摆设专业教师指导学生的研究运动,进一步训练和提高学生科研能力,为以后做结业论文课题打牢基础。另外,在高校推行学术陈诉制度,也可开拓学生的眼界,造就学生科研兴趣,提高探索精神,为结业论文写作储蓄科研能力。学校可聘请校内或校外专家举行学术交流,形成良好的科研气氛,耳闻目染、潜移默化,让科学研究精神和创新思维能力深入到学生潜意识里,引导学生相识前沿动态、实务问题,引发学生的研究和探索欲望。

在恒久频繁的科研运动中,指导老师因势利导,勉励学生到场科研运动,从而为后续的结业论文写作做好准备。3、使用“第二课堂”造就学生创新能力上面我们已叙述结业论文的写作历程就是会计领域科学研究的历程,科学研究归根结底是一项缔造性运动。而人类一切庞大的缔造运动都要以缔造性思维为焦点,所以会计研究也离不开缔造性思维,所以我们提出要提高结业论文质量就要开拓学生的眼界,造就他们的批判精神和逆向思维能力,从而提高学生的创新能力。

造就有独立看法的学生应是造就创新能力人才的落脚点,有些走在前列的高校已经致力于推动通识教育来造就学生的独立思考能力。例如北京大学经管学院9年前开设的通识教育课“批判性思维与道德推理”已成为经管学院一张手刺,在课上学生通过学习经典著作、辨论热点问题,从提出疑问到收集证据,从逻辑推理到考察其他可能的解释。这个批判性的思维历程造就和训练了学生的科研和创新能力。

这些高校的履历和探索值得在全国规模高校推广。另外,高校可以使用第二课堂开展多种多样的运动,以造就学生的创新精神。好比开设跨学科课程讲座、开展技术竞赛项目和技术培训项目,实施大学生实践创新训练计划项目、大学生科研立项等,学生们在参于这些项目的历程中,求知欲和探索欲获得增强,创新思想道德素质和科学文化素质获得提高,创新意识和创新能力获得训练,而且牢固和提高所学专业知识。为最后学年结业论文的撰写打下了较坚实的基础。

4、尽早开设结业论文领导教学。会计结业论文写作方法与一般学术论文写作基底细同,其接纳正式的书面语言,遵循严格的写作规范,学生在必须具备扎实的语言功底和运用专业知识表达学术思想的能力下才气很好的完成。

而语言表达和灵活运用专业知识等素质需要恒久的积累。结业论文领导教学就是要配合结业论文写作,循序渐进造就和提高学生的基本素质技术,内容主要涉及写作训练、文献检索、文献阅读、理论前沿讲座、案例性论文写作训练、科技论文写作、抽样观察、数学建模、社会统计分析等等。开设《大学语文》、《会计学术论文写作方法》、《财经应用文写作》等课程,可以分步有序地造就和提高学生的写作能力;在大学二、三年级开设相关课程,先容文献检索和工具、观察问卷的设计、统计软件的使用、数据建模等科研事情所必须的知识;从大学二年级开始,联合专业课程学习,要求学生就自己感兴趣的专业问题展开研究,并写出小论文,提早举行科学研究的实践。

三、完善和更新本科教学目的,提高对结业论文写作的重视会计本科结业论文是学生在学习完所有的基础和专业课程后,综合运用所学知识在教师的指导下举行的一项科学研究型的实践运动,它可以造就和磨炼学生开端的科研能力和创新能力,以及进一步提高其实践能力。它在本科教学中的职位和作用应该获得各方的认可和重视。

高校应该在本科教学造就目的和课程体系设置上提高对结业论文写作的重视水平,增强对结业论文写作的治理和监视,接纳多种多样的方法造就和提高学生综合能力,并将引发和造就学生的基本素质和综合能力作为本专业重要造就目的之一,将这一造就理念和目的贯彻到所有焦点课程的教学中去。围绕这个目的,高校应科学、系统地设置大学的课程体系,规范和增强教学质量治理和监控体系,增强师资队伍建设和教学团队建设,在重视学生基础技术素质造就的基础上,进一步造就和提高学生的综合能力。

参考文献:[1]蒋亚朋,吴粒. 会计专业本科结业论文选题的分析与思考[J].财会经纬,2006-4:67-68.[2]杨波,龙炫睿. 对会计专业本科结业论文教学革新的若干思考[J].财会学习,2018-3:161-163.[3]苗晴,石盈芳,彭宏华. 综合性大学会计专业本科结业论文教学革新研究[J]. 教育教学论坛,2015-12(48):91-92.。


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